小学六种说明(míng)方法及作用，六种(揆诸当下的意思是什么，揆诸当下读音zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(简短)是六种常(cháng)用说明方法分(fēn)别是举例子、引资料(liào)、作比较、列数字、分类(lèi)别、打比方的。

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小学(xué)六种说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例(lì)子的(de)作用是(shì)使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对(duì)象的揆诸当下的意思是什么，揆诸当下读音(de)特(tè)点(diǎn)。

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明(míng)事(shì)物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明(míng)的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资(zī)料(liào)的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)。

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可(kě)以用具(jù)体(tǐ)的(de)或者(zhě)大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字(zì)也(yě)要(yào)有可靠的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明(míng)，既(jì)能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文(wén)的(de)准确性，准确地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面(miàn)不易(yì)说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间(jiān)的(de)相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作(zuò)用

　　小学(xué)的六种说(shuō)明方法及作(zuò)用如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子。

　　是通过列(liè)举有代表性的、恰(qià)当的事(shì)例来说(shuō)明(mín揆诸当下的意思是什么，揆诸当下读音g)事(shì)物特征的说明方法。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意(yì)思更明(míng)确，使说明的对象更(gèng)生(shēng)动形象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹十分多.诸如(rú)泰山(shān),黄(huáng)河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数(shù)字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河(hé)在(zài)近2000年(nián)间竟决(jué)口1500多(duō)次(cì)，改道26次，给(gěi)两(liǎng)岸人民带来了(le)深重(zhòng)的(de)苦难。

　　黄河(hé)是(shì)世界(jiè)上含(hán)沙量最大的(de)大河，其含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物、现象(xiàng)等加以比较来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物的(de)某种(zhǒng)特征。

　　例(lì)句：黄(huáng)河是世界上含沙(shā)量(liàng)最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)来(lái)说明(míng)事物(wù)特征的一种说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变得(dé)具体、生动、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河(hé)是中华民(mín)族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明，这种说明方法叫(jiào)分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征(zhēng)条理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的(de)种类很(hěn)多，总的(de)来说可以分为两(liǎng)大(dà)类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明(míng)的语(yǔ)言对事物的本质(zhì)特征作(zuò)概(gài)括的(de)说明方法。

　　作用：科学(xué)准(zhǔn)确地解释空粗说明(míng)对象的内涵,使说明更严(yán)密，更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平(píng)行的四边形叫平(píng)行四边(biān)形(xíng)。

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