说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的(de)。

　　关于说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用以及说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，小学说明方法有哪些及作用，三(sān)年级(jí)说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用，语文说明方法有(yǒu)哪些及作用，所(suǒ)有说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明方(fāng)法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例(lì)子，真实具(jù)体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的(de)事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即(jí)使是估计(jì)的(de)数(shù)字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既(jì)能准确(què)客观地反映(yìng)事实(shí)情(qíng)况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确(què)性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造(zào)材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事物(wù)之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出事(shì)物的(de)形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想是(shì)一(yī)致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的(de)术(shù)语(yǔ)对某一概(gài)念的本质特征作规(guī)定(dìng)性的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可(kě)以采(cǎi)用(yòng)图表(biǎo)法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接地(dì)说明(míng)了说明对象的特点(高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个地球(qiú)，如(rú)果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或事(shì)理）分(fēn)门别(bié)类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学(xué)的(de)语言对说(shuō)明的对象（或科(kē)学事(shì)理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质(高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用(yòng)引用(yòng)的(de)方法(fǎ)说明事物的(de)特征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟